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“回望四十年、展望新未来”专题⑯: 李宝华:育德树人绽芳华

编辑:杨晓伟 来源:宝鸡电台 发布时间:2018年10月10日
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【同期声:“你读书这么好,咱们不允许在教学区使用手机,你为啥要这么做?事做错了要写一个认识,让班主任签字,然后家长来了我再把手机给你。我觉得家长做的也有不对,在学校比的是学习。”“对,你做的对,就是要把孩子往紧里抓。”】

向家长解释为什么没收学生手机的人叫李宝华,是千阳中学的副校长。曾经身为学生的我们对这段对话,应该十分熟悉。

在李宝华看来,德育的目标是培养学生正确的人生观、价值观,培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,培养学生形成正确的思想方法的教育。

而“德”字,是对人社会性的要求,要在三年的时间里,培养出学生良好的道德品质并非易事。

1999年,李宝华刚进入千阳中学,是千阳中学一名政治老师、一个班级的班主任。德育的概念在这个时候的李宝华看来就是把一个班带好。所以,爱琢磨的李宝华常常在节日、考试前等时间节点,用粉笔写下一些或是感悟、或是勉励的话送给学生。这些话,不全都关乎课业。

而在周二的例行班会上,李宝华逐渐形成了开主题班会的想法。

【同期声:我们一个月确定一个主题,再把它分成两个小专题,两周里抽出一周,学校会给出一个指导意见。比如,高一的学生刚入校,他对学校的规章制度、管理不太了解,可以说是一个养成教育。高二学生大了,也是一个关键时期,他应该学会如何自律,如何为班集体进行服务。高三因为要高考,会偏重学习方面以及如何帮助他人。】

主题班会的形式也多种多样,不仅仅是教师演讲,还有小组互动、视频、问答、歌曲等等很多形式。而把这些成功的案例汇集成册,是李宝华坚持做的事情。千阳中学在2009年第一次印制了《德育系列化教育》,共有80多篇稿件,之后几乎每年都会出几本。

随手翻看2009年成册的这本书,“不负青春年华”、“中国节日文化漫谈”、“今天,你笑了没有”等等,很多都是学生自己的稿件,用学生的话,说学生的事。到今天为止,李宝华见证毕业的学生已有近1万人之多,但是这些毕业生,中学时代的想法和语言,会以文字的形式继续在千阳中学流传下去。让经验形成文字,是李宝华德育教育创新的方式之一,为的是从时间上保存千阳中学的德育传统。

但要说起李宝华什么时候开始真的萌生出以德育人的想法,并将德育之风在全校展开。这事还要从2008年5.12汶川大地震的时候说起。

【同期声:512那天下午两点,校长和我都在楼上,我当时是政教处主任。马上就要上课的时候,发生了地震,走都走不稳,我说地震了,学生都向下跑。校长是最后一个下楼的,从这以后我就萌生了德育的想法,作为老师来说必须要给学生一个师范。】

就这么一个细节,让李宝华感到,成绩优秀只是教书育人追求的一方面,如何进一步开展德育教育又成了政教主任、副校长李宝华琢磨的问题。

【同期声:德育教育不应该是一个硬性指标,德育是一个潜移默化的过程,都是十七八岁的学生了,都有自己的思想。我们经常说晓之以理,动之以情。通过按咱们这个言传身教,示范带动,营造这样一个环境一个氛围,让学生从内心感觉,学校到底是为我好。德育喊得是比较响,但具体是怎么实施?学生要认为比较有意义,老师要认为有操作性,关键是怎么去干,怎么去教育学生。】

李宝华有个习惯,将自己工作中参加会议、主抓推动的工作,都记录在笔记本上。当记者问到如何做好德育工作的时候,李宝华拿出了十几个笔记本,给记者指出了这几年所做的事情。在一件件具体的工作中,能看得出李宝华对德育教育理解的演变。

在李宝华看来,德育工作有上限和底限之分,下限是安全,是纪律,也是最初的李宝华努力去做的事情。

【同期声:一个学校,教学质量生命线,但是安全是这个学校的底线。我负责的就是安全,学校的政教。安全有事马上一票否决。我们值班的话,每天去楼道巡查,放学之后校门口安排老师,东大街十字要有老师,还有学校骑自行车的比较多,从我们学校放自行车也能看出我们的校风。】

确保安全,树立校风。为了实现这八个字,千阳中学自制了大量读本。这些自己制作的读物排版印刷都算不了上乘,但是却涵盖了学生生活的方方面面,《安全知识读本》里有教学生如何应对路上抢劫、《交通安全读本》里有学生如何应对事故的流程等等。如何不给社会、给学校、给家庭添乱是李宝华口中德育的底线。

与李宝华共事多年的同事,千阳中学一级教师张健霖告诉记者。

【同期声:从他以后班级管理更加规范一些,班主任也知道自己要干什么事。有些学生不好管理,该怎样去处理都明确了。我很佩服,最起码班级、学生的管理要突出一些,班风也更好。】

而德育工作的上限,在李宝华看来是增强学生的参与感和认同感。往小处说是对自己身为千阳中学的学生感到自豪,往大处说是培养学生的主人翁意识,增强社会意识。

德育,终归是一个潜移默化的过程。而意识方面的东西,需要有一个具体的环境去熏染。

在千阳中学,不同的班级都有自己的名字,比如2016届凌云1班。一个班级名字体现一种风貌。除了名字还有班徽、班级口号等等。在刚进入学校的空地上,竖立着3个牌子,左右两侧是两个班级的班徽展示、解读以及班级口号,居中的是千阳中学校徽。班徽是学生自己手绘的,班徽底下的说明也是一个班的学生集体想出来的。

而定期举行的辩论会、演讲赛等等,又成了凌云班和奋斗班之间的比试。每每这个时候学生们都会摩拳擦掌,一决高下。

而在高三的一间教室里,有那么几面窗户很是惹眼。红底金字的口号几乎贴满,手书了毕业班学子们呐喊的口号,“为母校争光”这几个字,出现的频率颇高。

除了学生自建的班级文化、学校文化,老师们也要以德为重,率先垂范。

当记者问到德育教育这么多年,你认为成功了没有?这时的李宝华颇为欣慰的说,仅从德智相辅相成的角度来看,千阳中学的成绩,在整个宝鸡地区县区的前三位。单从德育来说,我们的工作是要让学生成为一个更好的人。

如今已经到了2018年,在德育教育这条路上,走了19年的李宝华春风化雨。从一头黑发到两鬓斑斑。从最初带好一个班的愿望,到现在德育传统届届传承,德育方式不断创新。正是有着像李宝华一样,一大批的心灵导师坚守德育教育,让千阳中学的学子拥有以德立身的资本,学到了创新自强的精神,养成了坚毅顽强的品格。这些学生不论以后走向哪里,都会以从千阳中学毕业为荣。

 

记者手记:

改革开放40年,是不断创新奋进的40年。李宝华从最初的一线教师开始,就不断地创新教学方法,在实践中不断打磨德育理念。教育本就是一个润物细无声的过程,以德育人更是如此。学高为师,身正为范。李宝华用这十几年的时间,肩负起了一名人民教师的责任,也兑现了自己的初心,以德育人。尊师而重道,吾辈应身躬力行。

实习记者:王智     编辑:杨晓伟

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