懒惰是人共有的弱点，贪玩、追求享乐也是人共有的弱点，怎样才能克服呢？
小孩子，自制能力很差，稍有松懈，这些人所共有的弱点就会暴露出来。若不及时克服的话，那就会形成不良的习惯，贻害可就大了。
怎样才能使小孩子可塑的心理和品格一直保持良好，并不向坏的方面转化呢？
请看孟母是怎样做的。
据《列女传》载：“（轲）稍长就学而归，母方绩，曰：‘学何所至矣。’对曰：‘自若也。’母以刀断织。轲惧，问其故。其曰：‘子之虚学，若我断其织矣。君子学以立名，问以广其知，是以居以安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也。何以异于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子而长不乏食哉？’轲惧，旦夕勤学不息。”这个故事的开头，在古今都是司空见惯的。孩子放学回来了，父母问一句：“今天学得怎么样？”回答：“差不多”、“一般”、“作业都做完了”、“课都上完了”等等，不一而论。做父母的大多不再追问，孩子学得究竟如何，便无下文了。认真点的，只多再叮嘱几句，或检查检查作业什么的，能像孟母那样“以刀断织”的，肯定不会有第二个。
要知孟母与子相依为命，靠的就是“织绩而食”，织布换取衣食，“以刀断织”不等于断了母子二人的生计了吗？
“轲惧”，是自然的。孟母要的就是这个效果，就是要给它一个难忘的教训，让儿子明白“虚学”犹如“断织”一样，若“废而不学”，则“无以离于祸患”，一辈子也就没有什么出息了。
以此激发儿子的上进心，促其“旦夕勤学不息”，孟母的良苦用心，儿子的确感受到了。
假若，孟母也像一般的父母那样，见儿子放学归来，只随口问一句，便不闻不问了。结果会如何呢？
可以肯定，小孟轲的学业从此就荒废了，一日不学，又一日不学，日复一日，年复一年，他还会成为旷世大儒吗？
要知道像孟子那样穷困的家庭，孤儿寡母，生活极其艰苦，能供奉儿子上学已经很不错了，已经算是很有远见了，那里还想“学以立名”呢？
孟母含辛茹苦供应儿子上学，并要求儿子立大志，无论“三迁”、“杀豚”和“断织”，都是以罕见的心志，希望儿子成器。可以肯定，如果没有孟母的教子有方，就不会有后来成为与孔子齐名的圣贤孟子！
即使在15岁左右，“受业于子思之门人”（《史记·孟子荀卿列传》），也肯定是孟母选择和供应的。如果没有母亲一如既往的倾心倾力的教诲和支持，孟子也难于求学于正宗的儒学名门之下。
后来，孟子成名后，曾深有感触地说：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”（告子章句下）通过激发对方的上进心，也是给其一种特别的教诲。这种方法，不正是对其母亲做法的一种继承吗？